Sınıf Öğretmenlerinin Gözünden Eğitimde Yenilik ve İnovasyon Kavramlarına Bir Bakış: Metafor Analizi
Öz
Tam Metin:
PDF [19-29]Referanslar
Bayrakçı, M., & Eraslan, F. (2014). Ortaöğretim Okul Yöneticilerinin İnovasyon Yeterlilikleri. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (28), 96-135.
Break, J. (2001). Individual characteristics influencing teachers’ class use of computers, Journal of
Educational Computing Research,25(2), 141-157
Browne-Ferrigno, T. (2003). Becoming a principal: Role conception, initial socialization, role-identity transformation, purposeful engagement. Educational Administration Quarterly, 39(4), 468-503.
Bülbül, T. (2012). Okullarda yenilik yönetimi ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(1), 157-175.
Cerit, Y. (2008). Öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin müdür kavramı ile ilgili metaforlara ilişkin görüşleri. Eğitim ve Bilim, 33(147), 3-13.
Christensen, B. L., Johnson, R. B., & Turner L. A. (2011). Research methods, design and analysis. Boston: Pearson.
Dennis, A., & Hamm, M. (2010). Creativity, Innovation, and Differentiation. Problem Solving and Inquiry in Math. Science, and Technology. Rowman & Littlefield Publishers, Inc., United Kingdom.
Diaconu, M. (2011). Technological ınnovation: Concept, process, typology and ımplications in the economy,Theoretical and Applied Economics, 10(563), 127-144
DiGironimo, N. (2010). What is technology? Investigating student conceptions about the nature of technology. International Journal of Science Education,33(10), 1337-1352, DOI:10.1080/09500693.2010.495400.
Duran, C., & Saraçoğlu, M. (2009). Yeniliğin yaratıcılıkla olan ilişkisi ve yeniliği geliştirme süreci. Yönetim ve Ekonomi: Celal Bayar Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 16(1), 57-71.
Girmen, P. (2007). İlköğretim öğrencilerinin konuşma ve yazma sürecinde metaforlardan yara¬rlanma durumları. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
Jones, A. T., & Carr, M. D. (1992). Teachers’ perceptions of technology education:Implications for curriculum innovation.Research in Science Education, 22, 230–239.
Karadeniz Ş. (2012). School administrators, ICT coordinators and teachers’ metaphorical conceptualizations of technology. Education, 2(5), 101-111.
Kasoutas, M., & Katerina, M. (2009). Exploring Greek teachers’ beliefs using metaphors. Aus¬tralian Journal of Teacher Education, 34(2), 64-83.
Kılıç, H. (2015). İlköğretim branş öğretmenlerinin bireysel yenilikçilik düzeyleri ve yaşam boyu öğrenme eğilimleri: Denizli ili örneği. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi, Denizli.
Kocabıyık, O. O. (2015). Olgubilim ve gömülü kuram: Bazı özellikler açısından karşılaştırma. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(1), 55-66.
Korkut, A., & Keskin, İ. (2016). Üniversite öğrencilerinin kariyer algıları: Metaforik bir analiz çalışması, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,13(33), 194-2011.
Kövecses, Z. (2002). Metaphor a practical introduction. New York: Oxford University.
Lakoff, G., & Johnson, M. (2005). Metaforlar hayat, anlam ve dil. (Çev: Demir, G. Y.). İstanbul: Paradigma Yayınları.
Linn, G. B., Sherman, R., & Gill, P. B. (2007). Making meaning of educational leadership: The principalship in metaphor. NASSP Bulletin, 91(2), 161-171.
Mahlios, M., & Maxson, M. (1998). Mataphors as structures for elementary and secondary pre¬service teachers’ thinking. International Journey of Educational Research, 29, 227-240.
Malerba, E., & Orsenigo, L. (1997). Technological regimes and sectorial patterns of ınnovative activities, Industrial and Corporate Change,6(1), 83-118.https://doi.org/10.1093/icc/6.1.83
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). An expanded sourcebook qualitative dataanalysis. (2th Ed.). California: Sage Publications, Inc.
Morgan, G. (1998), Yönetim ve örgüt teorilerinde metafor, (G. Bulut, Çeviri), İstanbul: Türkiye Metal Sanayicileri Sendikası
Özyürek, M., & Tuncer, A. T. (2003). Gelişimciliğin eğitim uygulamaları üzerindeki etkisi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1), 1-23.
Patton, Q. M. (2001). Qualitative research & evaluation methods. SAGE Publications.
Rogers, M. E. (1995). Diffusion of innovations (5th Ed.), New York: Free Press.
Saban, A. (2008). Okula ilişkin metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 14(55), 459-496.
Saban, A. (2009). Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel im¬geler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 281-326.
TDK, (2018). Türk Dil Kurumu. Erişim tarihi: 01.09.2018, www.tdk.gov.tr
Usluel, Y. K., & Mazman, S. G. (2010). Eğitimde yeniliklerin yayılımı, kabulü ve benimsenmesi sürecinde yer alan öğeler: bir içerik analizi çalışması. Cukurova University Faculty of Education Journal, 39.
Yalçınkaya, Y. (2010). Bilginin farkındalık ve farklılığında organizasyonların gelecek alanı: İnovasyon. Türk Kütüphaneciliği, 24(3), 373-403.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Refback'ler
- Şu halde refbacks yoktur.